Руководство для педагогов, работающих с детьми в группе продленного дня.

Данный контент предназначен специально для педагогов, занимающихся гражданско-патриотическим воспитанием.

В данной статье мы рассмотрим, какие документы необходимо вести воспитателю группы продленного дня для планирования занятий. Здесь вы найдете полезные ответы на все эти вопросы.

Основная цель, задачи и содержание работы группы продленного дня

Цель создания групп продленного дня заключается в обеспечении социальной защиты учащихся и создании подходящих условий для организации дополнительных занятий с ними.

Основные цели команды, занимающейся расширенным рабочим днем:

Гарантировать безопасность и уютное пребывание учеников в школе в свободное от уроков время.

С учетом возрастных особенностей младшего школьника, а также уровня и интересов каждого ребенка, необходимо организовать гармоничное развитие личности ученика.

Обеспечить соответствующую среду, способствующую достижению наилучшего уровня воспитания студентов.

Главные сферы деятельности ГПД:

• формирование моральных и юридических ценностей;• развитие этических и правовых навыков;• пропаганда нравственности и законности;• практическое обучение этике и праву;• повышение правовой культуры и нравственности;• воспитание осознанного отношения к этике и праву;• создание условий для развития моральных и правовых качеств;• укрепление законопослушного поведения и этических принципов;• форсирование процесса формирования этических и правовых норм;• разработка инновационных методов внедрения нравственно-правовых ценностей.

• развитие гражданских и патриотических ценностей;• формирование гражданской и патриотической культуры;• привитие гражданской и патриотической ответственности;• укрепление гражданского и патриотического духа;• продвижение гражданского и патриотического сознания;• разработка гражданско-патриотической программы.

• развитие эстетического и экологического сознания;• формирование эстетической и экологической культуры;• обучение эстетике и экологии;• повышение осознанности в эстетических и экологических вопросах;• инкультирование эстетических и экологических ценностей;• пропаганда эстетики и экологии;• стимулирование интереса к эстетике и экологии;• развитие эстетического и экологического потенциала;• поощрение заботы о красоте и экологическом благополучии.

• стимулирование роста национально-культурного наследия;• укрепление и продвижение национальных культурных ценностей;• поддержка и развитие местных культурных традиций;• содействие сохранению и распространению уникального национального наследия;• поощрение и содействие творческому развитию национально-культурных обычаев.

• предупреждение нарушений закона и преступлений среди несовершеннолетних;

• создание плодотворных связей с организациями, занимающимися дополнительным образованием и культурой;• установление активного общения с учреждениями, специализирующимися на дополнительном образовании и культуре;• участие в сотрудничестве с институтами дополнительного образования и культуры;• развитие партнерских отношений с учреждениями, предоставляющими дополнительное образование и культурные программы.

В рамках научных исследований в области социологии и психолого-педагогической практики, осуществляются работы по изучению вопросов, связанных с воспитанием школьников. Целью данных исследований является выявление и оценка уровня воспитанности учащихся и других аспектов, влияющих на их развитие.

изменен в соответствии с требованиями и потребностями учащихся, чтобы обеспечить им максимально комфортные условия для обучения и развития.

1.1. Родители (законные представители) имеют возможность выбора открытия ГПД в образовательном учреждении.

Принятие в ГПД и удаление из него осуществляется на основании приказа, выданного директором учреждения по заявлению родителей или законных представителей.

1.3. Учебное заведение проводит ГПД для школьников I—IV классов с максимальным числом учеников первой ступени не менее 25 человек.

Согласно учебно-воспитательному плану и расписанию, заместитель директора ответственен за организацию работы ГПД.

Максимальная разрешенная недельная рабочая нагрузка составляет 30 часов.

1.6. Деятельность групп продленного дня осуществляется с соблюдением актуальных нормативных требований Министерства здравоохранения Российской Федерации, касающихся организации и устройства работы таких групп.

1.7. По ГПД, дети, учащиеся на первом уровне образования, должны проводить не менее 2 часов на прогулке. Время, отведенное для самостоятельной подготовки, зависит от класса. В первом классе со второго полугодия — не более 1 часа; во втором классе — не более 1,5 часов; в третьем и четвертом классах — не более 2 часов.

В ГПД воспитанники активно проводят время на свежем воздухе перед началом самостоятельной подготовки. Они гуляют, играют в подвижные и спортивные игры, а также выполняют полезные работы на участке школы. После самостоятельной подготовки они участвуют в различных эмоциональных мероприятиях.

В ГПД учреждении учащимся предоставляется двухразовое горячее питание.

2. Организация работы групп в расширенное время

Директор образовательного учреждения имеет право определять, кто будет занимать должность воспитателя ГПД и когда этот человек будет освобожден от этой должности. Воспитатель в свою очередь занимается планированием и организацией деятельности воспитанников в ГПД, а также отвечает за их безопасность и здоровье.

Для успешной работы в группе по профориентации и развитию важно привлечение различных специалистов, таких как педагог-психолог, социальный педагог, библиотекарь, учитель-логопед, педагоги дополнительного образования и другие педагогические работники. Это необходимо для обеспечения разносторонней поддержки и помощи учащимся в их процессе образования и развития.

Управление группами, которые проводят продленный день, обеспечивается заместителем директора по работе с учениками в соответствии с его должностными обязанностями и указаниями директора школы.

3. Приближенное расписание занятий в группе продленного дня.

Опыт на природе (2-2,5 часа)

Продолжительность занятий внутри помещения составляет 15-45 минут.

Самоподготовка на уровне, исключая первоклассников, занимает от одного до двух часов.

Статья на тему Что такое группа продленного дня статья

Статья на тему «Что такое группа продленного дня» статья

Основная форма организации воспитательной работы в начальной школе: группа продленного дня. Цели, задачи, проблемы и пути их решения.

В процессе работы в группе продленного дня в школе мы стремимся продемонстрировать родителям всю значимость и важность этой деятельности, а также рассказать о тех проблемах и задачах, которые мы решаем каждый день. Мы понимаем, что до сих пор у многих родителей не сформировалось правильное представление о продленном дне, их знания на этот счет часто оказываются неполными или ошибочными. Поэтому, прежде чем перейти к основной теме, давайте разберемся в определениях следующих понятий: школа, продленный день и воспитательная работа.

Школа и группы продленного дня (далее ГПД) представляют собой значимые формы социального воспитания детей. Множество образовательных учреждений имеют ГПД, однако к сожалению, эти группы часто объединяют, нарушая установленные нормы для педагогического процесса. Это абсолютно неправильно, так как вторая половина дня в школе является такой же образовательно-воспитательной деятельностью, как и первая, но с изменением видов деятельности. Одной из главных задач ГПД является обеспечение разумного и интересного заполнения свободного времени у детей, не занятых выполнением учебных заданий. В рамках продленного дня педагогу предстоит изучить психологические, творческие, возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

Продолжительный день — это структурированное время после школы, которое проводится под руководством опытного учителя и включает в себя разнообразные образовательные и развивающие занятия для группы детей одного возраста.

Ученики, под руководством педагога-воспитателя, объединяются в ГПД — группу предметно-деловой деятельности. Они проводят ежедневные занятия во внеурочное время в соответствии с режимом дня. Деятельность ГПД и школы определяется Уставом школы и Положением о ГПД, которое было утверждено Министерством Образования.

Какова главная цель школьного дня с продлением? Цель ГПД заключается в том, чтобы обеспечить организацию труда и отдыха для детей, чьи родители заняты на работе, а также обеспечить заботу о их здоровье и развитии.

Цели и задачи, стоящие перед продленным днем:

— прогрессивное развитие общественного воспитания (труд воспитателей)

Обеспечение оптимальных условий для полноценного развития детей посредством предоставления образовательных, воспитательных и кружковых занятий.

— помощь в воспитании и обучении детей внутри семьи.

Основные цели взаимодействуют и дополняют друг друга, что обеспечивает эффективность образовательного и воспитательного процессов. Достижение целей осуществляется через использование уникальных характеристик продленного дня.

Весь спектр деятельности сосредоточен в школьном коллективе, под руководством педагога, в течение всего дня. Продленный день выполняет значительную роль во воспитании и организации бытовых дел, замещая таким образом функции, которые обычно выполняет семья. В ГПД мы можем наблюдать наиболее полное соединение общественного и семейного воспитания. Здесь учащиеся получают возможность общаться, развивать свои способности и таланты. Именно дети, которые остаются в школе до конца дня, полностью погружаются в различные виды деятельности, что способствует их всестороннему развитию. Из всего вышеизложенного следует, что группа продленного дня имеет свои преимущества. В условиях продленного дня педагог-воспитатель совместно с учителем может сфокусировать все виды деятельности ребенка в детском коллективе. При этом возникает необходимость переносить значительную часть образовательных, воспитательных и бытовых функций, которые обычно выполняет семья, в школу. Также детям предоставляется возможность использовать материальные ресурсы школы, такие как библиотека, атласы, словари и т.д. Создаются благоприятные условия для организации режима дня.

Невозможно не заметить, что помимо достоинств существуют и недостатки.

— отчуждение от родного края;

Иногда возникает дефицит активности.

Дабы устранить недостатки, необходимо разработать и организовать распорядок дня в классе, включая все мероприятия различных характеров.

В рамках работы используются различные формы взаимодействия: обсуждение, развлечения, осмотры, викторины, специальные занятия, психологические упражнения и другие подобные методы.

Помимо учебной работы в классе, необходимо также учитывать занятия в школьных кружках, которые проходят после уроков. Однако, родители часто беспокоятся о том, что их ребенок успевает со всеми занятиями (включая самостоятельную подготовку и кружки). Для того, чтобы родители могли наглядно увидеть, как проходит день их ребенка, я нашла решение данной проблемы.

Основываясь на информации, представленной в таблицах, вы будете четко определять подходящее время для записи ребенка на тот или иной кружок. Родители больше не смогут утверждать, что их ребенок не успел выполнить домашнюю работу, так как он занимался на кружке.

В данной статье, я изложила свою точку зрения на плюсы и минусы работы в ГПД, а также поделилась личным опытом, демонстрируя важность эффективной организации работы в ГПД. Я призываю обратить внимание на то, что вторая половина рабочего дня не менее значима, чем первая. Особое внимание следует уделить созданию групп продленного дня в каждом классе и иметь возможность назначить отдельного педагога-воспитателя на каждый класс. Только школы с группами продленного дня, обеспеченные хорошими бытовыми условиями и высокой организацией работы, способны эффективно оказывать воспитательное воздействие на детей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья «Игры на свежем воздухе для детей в продленке»

Ольга Евгеньевна Виноградова, учитель ГБОУ СОШ № 147 Красногвардейского района, организовывает активные игры в группе продленного дня.

Заметка «Организация уроков в группе продленного дня на первых уровнях образования»

Основная задача педагога, работающего с детьми в группе продленного дня, заключается не только в том, чтобы занять их играми и использовать их свободное время, но и в организации таких мероприятий, которые были бы интересны и полезны для школьников.

Как успешно организовать процесс самостоятельной подготовки в рамках группы продленного дня?

Заведение системы самообучения во вечерней группе.

«Организация дня в коллективе с продленным рабочим временем» — новое исследование

Материал для педагогов групп продленного дня организации «График дня в группе продленного дня».

Замысел организации работы коллектива продленного дня в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС)

Адаптация рабочего режима педагога в группе продленного дня, согласно ФГОС.

Как успешно организовать процесс самостоятельной подготовки в рамках группы продленного дня?

Заведение системы самообучения во вечерней группе.

Развлекательные занятия в коллективе продолжительного времени

Цели, значение, предназначение, задачи игровых занятий. Организация игровых сессий в группе проблемного детства.

Группа продленного дня в школе: для чего нужна, как оплачивается

Группа продленного дня в школе: для чего нужна, как оплачивается

Бесконечная задача трудящихся родителей: кто возьмет на себя заботу о ребенке после уроков? Во множестве школ существуют группы продленного дня, где дети имеют возможность оставаться до позднего вечера. Рассмотрим, что представляет собой такая продленка, кто может посещать ее и какова стоимость этой услуги.

В данной статье мы рассмотрим следующую тему:

1. Что представляет собой сущность продленки?
2. Достоинства и недостатки коллектива
3. Как дети проводят время после уроков во время продленки?
4. Экстра занятия во время внеклассной работы
5. Подскажите, пожалуйста, сколько нужно заплатить за проживание в группе?

В чем суть продленки

Продленный день в школе предлагает разнообразные занятия и организацию досуга для детей, которые остаются после основных уроков. Режим работы продленки определяется администрацией с учетом предпочтений родителей — доступны группы продленного дня на 1, 3 и 6 часов. Некоторые школы позволяют детям находиться до 17:00, в то время как в других это время расширено до 19:00.

Во время продленки педагоги будут присматривать за ребенком, а родители могут спокойно заниматься своими делами и работать, не волнуясь за безопасность малыша. Кроме того, ваш ребенок не будет бесцельно скитаться по дому, а проведет интересное и полезное время в компании своих ровесников.

Обычно дети, собирающиеся в одну группу, относятся к одному классу или параллельным классам. Иначе говоря, не произойдет ситуации, когда первоклашка будет оставаться на занятиях вместе с учениками 6 класса.

Существует продленка в каждой школе?

Согласно законодательству России, родители имеют право подать заявку на организацию группы продленного дня в школе, и администрация обязана учесть это требование (согласно статье 66, пункту 7.1 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Однако окончательное решение всегда остается за руководством учебного заведения.

К сожалению, в настоящее время большинство образовательных учреждений испытывают проблемы с переполненностью, что вынуждает детей учиться в две смены и делает невозможным организацию продленного дня.

Плюсы и минусы группы

В ситуациях, когда родителям невозможно забрать ребенка из школы в течение дня, их родители живут в другом городе, а услуги няни дороговаты, продленка становится настоящим спасением.

Какие классы допускаются в группу продленного дня? Обычно туда направляют учеников младших классов, но на самом деле продленка доступна для всех детей до 14 лет.

Давайте проанализируем плюсы и минусы данного подхода к организации свободного времени в специально разработанной таблице.

• Дети осваивают навыки общения и находят способ взаимопонимания с другими детьми.
• Стимулируют развитие независимости.
• Познавательные возможности обогащаются благодаря дополнительными разделами и кружками.
• Постепенно привыкают к распорядку дня.

• Часто бывает так, что первоклашки не получают помощи от учителя в выполнении домашних заданий, поэтому они вынуждены брать «домашку» домой, так как не успевают ее сделать на продленке.
• Дети испытывают усталость от долгого пребывания в стенах школьного здания.

Исходя из обстоятельств в семейной жизни и собственных возможностей, каждый родитель самостоятельно принимает решение о том, отправлять ли своего ребенка в группу продленного дня.

Чем занимаются дети на продленке

Вариантов открытого продления школьного дня можно выделить два.

• Данная группа представляет собой свободное пространство, где студенты имеют возможность самостоятельно определить, чем заняться. Тут каждый имеет свободу выбора: можно заниматься рисованием, создавать украшения из бисера, собирать конструктор или играть в волейбол. Присутствующий учитель берет на себя ответственность за безопасность и поведение детей.
• Педагог организует дополнительные занятия, на которых дети занимаются чтением, письмом и математикой, а также получают помощь в выполнении домашних заданий. Вместе они пишут интересные сочинения, учатся стихам и наслаждаются чтением книг.

На основании законодательства, педагогический персонал обязан обеспечивать безопасность детей, сопровождать их на дополнительные занятия и проводить праздничные прогулки. Степень вовлеченности педагога в учебный процесс зависит от конкретной школы и его собственных убеждений — он может оказывать помощь в выполнении домашних заданий и разрабатывать разнообразные дополнительные активности по собственной инициативе.

Администрация школы обязана обеспечить детей, которые остаются на продленку, комфортными условиями — установить мягкие диваны, закупить канцелярские принадлежности, развивающие игрушки и другой необходимый инвентарь.

Как течет время в коллективе, где продлевается рабочий день?

• Учащиеся собираются в отдельной комнате.
• Люди проводят время на принятии пищи либо делая перекус.
• Решают прогуляться на территории своего учебного заведения;
• В свободное время многие предпочитают заниматься самообразованием, выполняя домашние задания и погружаясь в чтение книг.
• Занимаются в дополнительных кружках.

В некоторых образовательных учреждениях имеется возможность для учащихся первого класса поспать после обеда.

Дополнительные активности на продленке

Школьная продленка регулярно устраивает разнообразные развлечения для своих учеников. Какие мероприятия входят в их программу?

• Дополнительные активности в школе: амплуа театральных студий, спортивные соревнования, группы по изобразительному искусству, моделированию, узлам и строительству.
• Возможность получения дополнительных уроков по русскому языку и математике.
• Ценности культурных событий включают в себя посещение галерей и музеев, экскурсии по достопримечательностям, походы в театр и кино.

К сожалению, не все государственные учреждения могут предложить достаточное количество развлечений для детей. Частные школы, напротив, будут иметь более разнообразные занятия, однако стоимость дополнительных занятий будет значительно выше, чем в государственных учебных заведениях.

Карта «Халва» предлагает возможность экономить свои финансы и оплачивать услуги продленки, не нанося вреда вашему бюджету. Получайте возврат денег с покупок и зарабатывайте проценты на остаток своих средств, а также открывайте выгодные вклады.

[[widget.2]][[widget.1]]

Сколько стоит пребывание в группе

Сумма оплаты за группу продленного дня не имеет одного универсального значения — администрация школы устанавливает ее сумму в соответствии с пунктом 8 статьи 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

В некоторых учебных заведениях, дополнительные занятия после уроков могут быть освобождены от платы, и их финансирование будет осуществляться за счет государственных средств, согласно пункту 2 статьи 8 Федерального закона «Об образовании» № 273.

От чего оценивается цена?

• Будет ли предусмотрено питание для малышей и сколько раз в день им будут давать пищу?
• Сколько времени ребенок проведет на дополнительном занятии после уроков?
• В окружающей нас среде, существует немало различных кружков и развлекательных мероприятий, которые включены в программу.

Стоимость пользования услугами продленки различается в разных регионах и может составлять от 1000 до 7000 рублей, а в Москве может достигать 30 000 рублей.

Школьные власти выбирают особые категории общества, которые смогут присоединиться к группе совершенно бесплатно или с значительными скидками.

• дети-сироты;
• дети, которые воспитываются в семьях, где отсутствует один из родителей, имеют много братьев и сестер или не имеют достаточных материальных возможностей.
• дети, страдающие от физических или психических проблем
• Дети военных.

Для того, чтобы воспользоваться преимуществами льготного обслуживания, необходимо составить письменное обращение на руководителя образовательного учреждения, в котором просить уменьшить плату за занятия в группе продленного дня.

Если продленка в школе предоставляется на платной основе, то обязательно должно быть закреплено его стоимость в письменном договоре. Данный документ должен быть доступен для ознакомления всем желающим, например, на официальном веб-сайте учебного заведения.

Для маленьких учеников первого класса посещение продленки — это отличная возможность приспособиться к новой школе, а родителям не приходится беспокоиться о их безопасности и комфорте. Кроме того, это намного более экономически выгодно, чем нанимать няню или приглашать родственников поближе.

выкладывают свои цены и тарифы на нашем веб-сайте, и мы регулярно обновляем эту информацию, чтобы предоставить вам актуальные данные.