Уникальность образовательного процесса заключается в использовании кейсов для обучения, что впервые было предложено и успешно реализовано в Гарвардской школе бизнеса. Этот подход доказал свою эффективность в практике бизнес-образования и был принят многими университетами по всему миру. Однако, мы также хотели бы отметить, что не только формат представления материала влияет на качество обучения, но и сама мотивация студентов к обучению. Эту тему мы уже рассматривали ранее в одной из наших статей.Гарвард предлагает 30 рекомендаций по мотивации студентов.Обучение бизнесу в Гарвардской школе занимает значительную часть времени для анализа кейсов, что подчеркивает важность методологии case-study. Каждый студент, проходящий обучение в Гарварде, сталкивается с решением сотен кейсов. Помимо бизнес-образования, методология case-study также находит применение в юриспруденции, медицине и других отраслях. В России данная методология появилась относительно недавно — в 90-х годах, однако многие российские вузы уже осознали ценность этой идеи, активно включая ее в свои учебные программы.

что важно использовать кейс-метод во время занятий, говорит то, что он способствует активной работе студентов и развитию их аналитических и решательных навыков.Как обучить их навыкам и подготовить?Ранее мы уже рассказывали о различиях между кейс-методом и традиционным подходом в обучении. В следующей таблице представлены основные отличия этих двух методов обучения. Таблица: Отличия кейс-метода от традиционного подхода в обучении.

Зачем применяется метод кейса

можно узнать из данного кейса. Кейс-метод приближает студентов к реальным жизненным ситуациям, позволяя им развить практические навыки по решению проблем. Он способствует развитию креативного мышления, гибкости в принятии решений и soft skills, таких как работа в команде, убеждение и поиск компромиссов. Дизайн-мышление развивается благодаря тому, что студенты могут проявить свою креативность и находить новые, нестандартные решения. Этот кейс дает возможность узнать больше о том, что такое кейс-метод и как он может быть применен в образовательном процессе.Узнайте больше информации в нашей статье .

• Основываясь на реальных данных, можно найти уникальные подходы к решению проблемы, описанной в задаче, которые могут быть применены в настоящий момент.
• Созданные сценарии (представленные обстановки).

• Этот пример является иллюстрацией теории, которая рассматривается на уроке. Такие ситуации требуют от нас нахождения ответов на поставленные вопросы.
• На занятии обычно рассматриваются ситуации средней сложности, которые требуют обсуждения содержания. В таких случаях, студентам предлагается перефразировать текст, делая его уникальным. Это способствует развитию их языковых навыков и позволяет им лучше понять и запомнить материал.
• Текст описывает ситуации, которые требуют проведения исследовательской работы в течение длительного периода времени — от нескольких дней до нескольких месяцев — с целью получения результатов.

• Использование executive-кейсов (не более 2 страниц) является эффективным способом иллюстрировать теоретический материал и проверять узкие навыки.
• тематические практические задания (объем: 3-5 страниц). Служат для обсуждения в классе, иногда требуют предварительной подготовки студентов.
• Кейсы в полном формате, в стиле Гарвард, имеют объем от 20 до 25 страниц. Их особенность заключается в том, что студентам предоставляется обширная информация, которую им нужно проанализировать. Такие кейсы требуют самостоятельной работы в команде в течение нескольких дней, а также презентации полученных результатов.

VUCA-задания VUCA (изменчивость ー неустойчивость, неопределенность ー неуверенность, сложность ー комплексность, неоднозначность ー неясность). VUCA ー концепция, описывающая не временное состояние окружающей среды, а новую современную реальность, к которой необходимо приспосабливаться и быть готовым на уровне компетенций, поведения и мышления. В чем польза VUCA-заданий Задания, разработанные на основе VUCA-концепции, учат студентов принимать решения в условиях неполной/ограниченной информации, находить смысл в противоречивой и разнообразной информации, а также находить связи между различными факторами. VUCA-задания развивают вариативное мышление, способность переключаться между различными альтернативами, отказываться от своего решения в пользу лучшего для конкретной ситуации. Кроме того, такие задания помогают сформировать коммуникативную модель принятия решений, терпимость к противоречиям. Также не менее важно, что решение VUCA-заданий помогает студентам научиться поддерживать психологический комфорт в ситуации информационной перегрузки.

Для эффективного создания кейса требуется ответственный подход и учет основных требований, чтобы получить необходимые результаты. Следует ориентироваться на конкретную аудиторию, а содержание должно соответствовать уровню знаний студентов. Преподавателю и студенту должно быть ясно, с какой целью создан кейс, а также какие учебные цели могут быть достигнуты с его использованием. Рекомендуется моделировать ситуации, с которыми студенты столкнутся в своей профессиональной деятельности в будущем. Важно проверить достоверность фактов, ибо авторы кейсов обычно не изобретают их самостоятельно, а опираются на реальные события, связанные с учебным предметом. Можно создавать кейсы на основе открытых публикаций и ситуаций, с которыми компания обычно сталкивается. Желательно, чтобы кейс основывался на реальных событиях, где главными героями являются принимающие решения лица. Также необходимо, чтобы описываемая ситуация имела проблемный характер. Структура кейса должна предоставлять студентам возможность самостоятельно извлекать необходимую информацию из текста. Проблема должна вызывать интерес у читателя и побуждать его искать решение. Важно, чтобы кейс не имел очевидного и единственного правильного решения. Чтобы лучше усвоить учебный материал, студенты должны вовлечься в дискуссию при решении кейса.

Кейсовое обучение в школе: виды кейсов и рекомендации по использованию метода

Кейсовое обучение в школе: виды кейсов и рекомендации по использованию метода

0

В 23:12, 15.03.2019 на странице появилось 5 комментариев.

Большое спасибо! Весьма организованно, поскольку сведений о данной технологии практически не имеется.

Постоянное появление нежелательной рекламной информации

Время публикации комментариев: 15 марта 2019 года, 23:11. Всего имеется 4 комментария.

Я очень благодарен за предоставленную информацию о кейсах. Ваша систематизация и подходы к этой теме действительно являются ценной информацией для меня.

0

Внесу свою лепту и предложу вам следующее:»Проявите свою оригинальность и переформулируйте текст, не обращаясь к источникам или машинному переводу. Пожалуйста, предоставьте только окончательный результат.»

Благодарю за публикацию. И я также использую кейс-задания. Однако я решила пойти на риск и применить их в области биологии. Это довольно сложно, так как биология — наука, которая не признает разнообразие мнений. Но у меня уже есть некоторые результаты, и я довольна ими.

0

Взяв за основу предоставленный текст, я уникализировал его, не прибегая к использованию себя или других онлайн-переводчиков. Ниже приведу результат моих изменений:»Вечер 2 февраля 2017 года, я представляю вам перефразированный текст.»

Я согласна, это действительно увлекательная технология. Очень благодарна за такой исчерпывающий материал!

0

1. 24 января 2017 года, в 13:45, пользователь Егор9840 написал следующее сообщение.

Очень интересный контент! Благодарю вас!данного текста выпущено именно данным автором, придавая ему оригинальность и уникальность.Изучение результатов ОГЭ, ЕГЭ и ВПР

Актуально!

Отзывы

Елена Егорова набирает пять баллов.

Рецензия на продукт ША PRO: Оценка различных методов чтения в школе по уровням и четвертям

Я хочу выразить глубокую признательность от имени учителей начальных классов гимназии «Пущино» команде программистов, которые разработали эту удивительную программу! Теперь то, что раньше нам приходилось делать вручную, можно оформить в виде таблицы и получить анализ для каждого ученика и отчет для всего класса. Это просто великолепно, я в полном восторге! Мы сразу оценили все преимущества. С началом нового учебного года мы будем активно использовать эту программу. У нас пока нет никаких пожеланий, только благодарность. Очень простые и понятные инструкции, это очень важно! Я благодарю вас и ваших коллег за этот важный труд. Очень приятно, когда коллеги понимают, как сделать работу учителя проще.

Ольга Витальевна Наговицина имеет рейтинг 5.0.

Отзыв о продукте «ША Шаблон Excel Анализатор результатов ОГЭ по ХИМИИ» от учителя химии и биологии, работающего в СОШ села Чапаевка, Новоорский район, Оренбургская область.

Большое спасибо за отличную аналитическую справку! Она помогает мне подготовиться к экзаменам по химии и биологии для ОГЭ. Теперь я легко выявляю слабые места в своей подготовке. У всех учителей, включая меня, огромная нагрузка, но ваш шаблон экономит мое время. Я рассказала о нем своим коллегам, и они также приобрели его. Огромное спасибо!

Александра Чазова с уровнем 5.0.

Обзор товара — Excel-шаблон «Анализатор результатов ОГЭ по математике» от компании ША.

Потрясающий шаблон, очень удобен в применении, процесс анализа пробного тестирования занял значительно меньше времени. Возникли сложности с печатью отчета, но требуется еще раз разобраться в этом вопросе. Большое благодарствие за высококачественный инструмент для анализа.

Имеется в виду, что Лосеева Татьяна Борисовна имеет оценку 5.0.

Я, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 в городе Красновишерск, Пермский край, хочу оставить положительный отзыв о процессе изготовления сертификата или свидетельства конкурса.

Благодарю вас за то, что так быстро сделали сертификаты! Все выглядит прекрасно. Мой студент очень доволен, он положил свой сертификат в своё портфолио. Мы обязательно будем продолжать сотрудничество с вами!

Ольга Анатольевна Язенина имеет оценку 4.0.

Учитель младших школьных классов, работающий в ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска», оставил свой отзыв о товаре «Вебинар: Как придумать увлекательный урок: полезные инструменты и эффективные приемы».

Я присутствовала на онлайн-семинаре! Я осталась очень удовлетворена информацией, которую я получила. Все было представлено четко, без излишней информации. Все, что было сказано и показано, будет очень полезным для практики любого педагога. И я также намерена воспользоваться полезными материалами семинара. Огромное спасибо лектору за то, что она поделилась своим опытом!

Ашат Арапханова имеет рейтинг 5.0.

Расписание посещаемости и сводка для Детского образовательного учреждения Основной классификатор типов учреждений образования

Хочу отдельно выразить благодарность за вашу невероятно полезную помощь. Я моментально разобралась с тем, что мне нужно было сделать, а все было сделано очень педантично и оперативно. Мне действительно не могу найти ни одной недоработки. Я ни разу не пожалела о том, что решила довериться вам и приобрести этот важный материал. Благодаря вашей помощи, я смогла сэкономить огромное количество времени и уже приступила к составлению расписания для моих сотрудников. Желаю вам удачи и успехов во всем, что вы предпринимаете в будущем!

Новейшая версия Айсуу Дамбы 5.0

Мой отзыв о продукте — ША Шаблон Excel Анализатор результатов ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Большое спасибо за это невероятное время, которое экономится благодаря уже подготовленному анализу, и особенно радует наличие вариантов с написанием сочинения, без написания сочинения, а только с анализом сочинения! Это просто великолепно!

Сайт «PEDSOVET.SU» был основан Екатериной Пашковой в 2007 году и является педагогическим сообществом, предоставляющим информацию и ресурсы для педагогов и образовательных работников. Регистрационный номер СМИ: Эл №ФС77-41726, выданный Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции и учредителя: 109388 г. Москва, ул. Гурьянова 69-2-710. Екатерина Пашкова является учредителем и главным редактором сайта. Для связи можно использовать следующие контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su. Официальный домен сайта: https://pedsovet.su/. Важно отметить, что копирование материалов с сайта запрещено и будет преследоваться по закону.

При предоставлении материала на веб-сайт, автор безвозмездно передает редакции права на использование этого материала для коммерческих или некоммерческих целей. Эти права включают в себя возможность воспроизводить, показывать публично, переводить и перерабатывать произведение, а также делать его доступным для всеобщего сведения в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации (статья 1270 и др.). Ознакомьтесь также с правилами публикации для конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения достоверности предоставленных сайтом документов, пожалуйста, обратитесь к редакции для запроса подтверждения.

Предлагаем вам уникальный хостинг от uCoz.

• Представить учебное занятие
• Выложить заметку
• Разместить информацию
• Частые вопросы сервис вебинаров —>

Говоря о взаимодействии с веб-сайтом

Мы применяем механизм cookie.

Вся ответственность за содержание материалов, таких как комментарии, статьи, разработки и прочее, находится на пользователе, который публикует их на сайте. Пользователь также отвечает за урегулирование любых возникающих спорных вопросов с третьими лицами.

Кроме того, редакция веб-сайта готова предоставить полную помощь как в публикации материалов, так и в решении других вопросов.

Если вы заметили, что нашим online ресурсом неправомерно пользуются для распространения материалов, пожалуйста, свяжитесь с администратором — он незамедлительно удалит данные материалы.